Paneļdiskusija "Vai universitātēm ir nākotne?"

Datums: 2024. gada 5. jūlijā

Norises vieta: Nākotnes sala

Tradicionālais mācību process universitātēs, kur dominē lekcijas un eksāmeni, ir novecojis. Strauja tehnoloģiju attīstība maina mācīšanās pieredzi, bet, vai tas nozīmē, ka visu varēsim iemācīties YouTube video un to, ko nezināsim, mūsu vietā priekšā pateiks mākslīgais intelekts?

Vai personalizēta un adaptīva mācīšanās, piedāvājot katram studentam pielāgotu studiju pieeju un metodes, sekmējot nākotnes darba tirgū pieprasītu prasmju attīstīšanu, nevis tikai “pliku” faktu iegaumēšanu, ir universitāšu nākotne? Vai mikrokvalifikācija mūža garumā būs jaunais bakalaura un maģistra grāds?

Par to, kāda būs universitāšu un pedagogu loma nākotnē, vai tie maz būs vajadzīgi, un ko no nākotnes universitātes sagaida sabiedrība un tautsaimniecību, diskutēs Latvijas zinātnes universitāšu rektori, augstākās izglītības pētnieki un politikas veidotāji, uzņēmēji un sabiedrības viedokļu veidotājiem.

Skatīties ierakstu

Rīko:

Rīgas Tehniskā universitāte

Vada:

Arkādijs Zvaigzne

Hārvarda Universitātes doktorants

Piedalās:

Edgars Feščenko

Klimatam draudzīga dzīvesveida entuziasts

Rasmuss Filips Geks

Satiksmes ministra padomnieks, Latvijas Debašu asociācijas “QUO TU DOMĀ?” valdes loceklis

Enno Ence

Latvijas Universitātes attīstības prorektors, zīmola “Milzu!” izveidotājs

Linards Sisenis

Latvijas Biozinātņu un tehnoloģiju universitātes finanšu prorektors

Armands Broks

Uzņēmējs, podkāsta "Virziens" vadītājs

Diāna Laipniece

IZM Augstākās izglītības, zinātnes un inovāciju departamenta direktore

Elīna Gaile-Sarkane

RTU studiju prorektore

Dins Šmits

Rīgas Stradiņa universitātes prorektors akadēmiskajā darbā

Lūdzu apstiprināt mārketinga sīkdatnes, lai skatītu video.

Šajā vietnē tiek apkopoti Sarunu festivāla LAMPA pasākumu materiāli. Festivāla rīkotāji neuzņemas atbildību par pasākumu dalībnieku viedokļu saturu, kā arī nerediģē to, ciktāl viedokļu saturs nav acīmredzami pretējs Latvijas Republikas normatīvajiem aktiem.