Saruna "Bērni ar dzirdes traucējumiem un izglītība tehnoloģiju laikmetā"

Bērni ar dzirdes traucējumiem "parastajās" skolās mācījušies jau sen. Dažreiz pilnīgi bez jebkāda atbalsta un palīglīdzekļiem, bet tomēr spējuši skolu pabeigt, studēt, strādāt un sekmīgi iekļauties dzirdīgo sabiedrībā. To vēlas panākt gandrīz visi dzirdīgie vecāki.

Šobrīd mūsdienu tehnoloģijas – dzirdes aparāti, kohleārie implanti un MI balstīti subtitri – ļauj cilvēkiem ar dzirdes traucējumiem pilnvērtīgi piedalīties izglītības procesā. Taču sabiedrībā vēl aizvien ir daudz neskaidrību par to, kā vislabāk atbalstīt vājdzirdīgus bērnus un pieaugušos, lai nodrošinātu viņu sekmīgu iekļaušanu skolās, augstskolās un darba tirgū. Pieeja izglītībai ļauj ne tikai risināt tādas problēmas kā nabadzība un atstumtība, bet arī mazinās sociālās sistēmas noslogojumu.

Kas būtu jāzina pedagogiem, skolām un valsts sektoram efektīvai saziņai ar vājdzirdīgu personu? Kāda ir esošās izglītības sistēmas efektivitāte no vecāku pieredzes viedokļa? Kā strādāt ar vājdzirdīgu skolnieku? Kā nodrošināt efektīvu komunikāciju sabiedrībā un uzņēmumos? Kādi atbalsta mehānismi un tehnoloģijas ir nepieciešami, lai nodrošinātu pilnvērtīgu iekļaušanu? Kā izmantot MI risinājumus un subtitru sistēmas, lai uzlabotu izglītības pieejamību?