Diskusija "Noķert un izmērīt, jeb kā uzlabot izglītības kvalitāti"

Apstāsimies, lai atbildētu uz vienkāršu jautājumu: vai mēs tiešām zinām, kāda tad ir kvalitatīva izglītība, vai tikai ceram, ka to atpazīsim brīdī, kad beidzot ieraudzīsim? Izglītības kvalitāte bieži tiek apspriesta emocionāli, bet reti - balstoties datos, kaut gan tieši regulāri ievākti dati ļauj izglītības procesa veidotājiem pieņemt mērķtiecīgus un efektīvus lēmumus, bet pedagogiem savlaicīgi pamanīt, kur mācību procesā bērnam nepieciešams atbalsts. Šogad pirmo reizi visās Latvijas skolās notika 3. un 6. klašu skolēnu pamatprasmju monitorings, kas turpmāk risināsies katru gadu. Tāpēc diskutēsim par faktoriem, kas nosaka izglītības kvalitāti, un lēmumiem, ko pieņemam izglītībā. Spriedīsim, vai mēs – kā indivīdi un kā sabiedrība kopumā - esam gatavi ieraudzīt izglītības ainu, kas balstīta objektīvos datos, un cik pilnvērtīgi mūsu prasmes ļauj šos datus izmantot, tiecoties pēc kvalitatīvas izglītības.